專業定位

專業堅持OBE理念，落實立德樹人根本任務，以适應新時代基礎教育改革發展需求為導向，以為保定地區和雄安新區以及周邊區域的青少年發展與教育領域提供優質服務為服務面向，着力為地方基礎物理教育培養優秀初中師資，為國家“雙一流”建設輸送高質量人才，建設具有核心競争力的師範類一流專業。

曆史沿革

優秀校友

1978年—2008年：物理教育（師範類）專科專業

在30年辦學曆程中，專業培養了諸多優秀教育教學工作者和管理人員，為地方教育發展做出了卓越貢獻。

2008年至今：物理學本科專業

升本曆經十餘載，培養了五百多名合格的本科畢業生，其中大部分人已經成為行業骨幹力量或升入更高層次學府深造。

 培養目标

本專業立足保定，融入雄安，面向河北，輻射京津，培養能夠适應新時代基礎教育改革發展需求，思想政治信念堅定，以立德樹人為己任，以“做學生成長引路人”為終身目标，具有系統的教育知識、物理學科知識和物理學科教學知識，具有寬廣的通識性知識，具備紮實的教學能力、綜合管理和育人能力，能夠有效開展初中物理學科教學和班級管理工作，能夠将自身良好的專業發展能力、溝通合作能力與工作需要相結合開展教育教學研究活動，畢業五年左右能夠秉持“師德為先、學生為本、能力為重、終身學習”理念，成為具有骨幹教師潛能的、能在初級中學及相關教育領域從事物理教育教學工作的、能為保定地區和雄安新區以及周邊區域提供優質教育服務的合格師資。

主幹課程

數學基礎（高等數學、線性代數、數學物理方法等）、普通物理（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學等）、理論物理（理論力學、電動力學、量子力學、熱力學與統計物理、固體物理學等）、物理實驗（普通物理實驗、近代物理實驗等）、教育理論（中學物理教學論、物理科學方法教育、現代教育技術等）、物理學二級學科系列專業方向課等。

特色優勢

專業依托京津冀教育産業優勢，堅持 “傳承西部支教精神，培塑紮根基層情懷；強化師範技能訓練，夯實學生從教基礎”的培養特色，構建“教師職業能力培養為主線，學生全面協調發展為核心，創新培養機制為保障”的“三位一體”培養模式，走在河北省各高校物理學專業師範認證的前列。

物理學專業現為河北省一流專業，擁有省級重點發展學科1個，省級實驗教學示範中心1個。2021年10月，接受教育部認證專家組師範類專業第二級認證進校考查并于2022年通過教育部師範類專業第二級專業認證。

辦學條件

師資隊伍

專業現有專職教師21人，其中教授 3人，副教授4人，河北省模範教師1人，市級學術技術帶頭人2人，形成了結構合理的教學與科研創新團隊。發表SCI檢索檢索論文30餘篇，主持和參與國家基金項目2項，省級教學成果二等獎、三等獎各1項。

課程建設

以課程目标達成度為評價依據，對照“五類金課”，修訂課程教學大綱、改進課程實施。目前，《中學物理教材教法與實驗》為省級精品課；《中學物理教學設計》為省級精品資源共享課；《中學物理教學論》《理論力學》為校級一流課程。

實驗室建設

物理實驗教學中心建有“發光材料實驗平台”、“電工理論與新技術實驗平台”及“物理教師教育數字化實訓平台”，擁有7個基礎實驗室，20個專業實驗室，6個實訓室，建築面積4000餘平方米，設備總值超千萬，為省級物理實驗教學示範中心。

實踐教學

專業依托本地政府、教育行政部門及相關中學，建立了多所穩定的教育實踐基地，優秀教師、班主任、骨幹教師等指導學生實習實訓，保障了學生開展實踐教學活動的良好運行。

就業前景

格物緻知，明理緻遠，物理學專業的畢業生有着廣闊的發展前景。

就業方向

在初級中學及相關教育領域從事物理教育教學工作；國内外高校升學深造；從事公務員工作等。

就業成績

近六年（2019-2024）總計有139人升學深造，其中48人考入雙一流高校，占比為35%。

畢業生跟蹤調查數據顯示，畢業生就業數量整體穩定，就業率均在85%以上，用人單位對畢業生的滿意度在91%以上。畢業生薪酬呈現逐年上漲趨勢，絕大多數對自身就業感受良好。

學生發展

專業以學生為中心，充分了解學生發展訴求，為學生發展創設育人環境、提供發展空間。積極開展教師職業技能大賽等專業能力競賽，提升師範生學科素養和教學能力。在“全國大學生與研究生物理教學技能展評”、 “河北省大學生物理競賽”等各級各類比賽中獲省級及以上獎勵127人次。