在我近四十年的物理教育科研生涯中，中國教育學會物理教學專業委員會（我将其簡稱為“教專會”）是我摯愛的良師益友，每每回憶起關于“教專會”的一幕一幕，總是讓我感到溫馨和激動。1981年6月某日,我接到省教育廳高教處的手寫通知,按照通知的要求, 作為山東省代表團的7名成員之一,我們于11月乘車到了廣州,11月26日榮幸地參加了具有曆史意義的“中國教育學會物理教學研究會”（後改名為“中國教育學會物理教學專業委員會”）的成立大會。來自全國各地的三股大軍—中學物理教師、各省市地縣教研員和各高師院校教學法教師數百人，聚首羊城,開啟了我國中學物理教學研究的新篇章。

如今,“教專會”已經走過了30幾個春秋。開始,我隻是作為代表參加了會議,1982年教專會的第一屆第二次理事會, “根據近年來師專學校的發展和廣大師專教師的要求，研究會要加強師專的工作。理事會決定在高師組中增加：張延慶、張憲魁、叢慶麟負責這方面的工作”。之後，又單獨成立了師專工作委員會,我連續擔任了三屆師專工作委員會的主任委員,并從第二屆一直當選為理事、常務理事。同時又得到我原來工作單位的支持,使我有幸參加了教專會幾乎所有的重要學術活動。2000年暑假之後,我常駐北京,并受大家的信任與委托, 在秘書處工作,擔任常務副秘書長,參與了教專會曆次重要活動的研究與決策。因此,由于機遇和緣分吧,我與教專會結下了不解之緣，見證了教專會30多年不平凡的發展曆程。特别值得我懷念的是,曆次的學術活動，學者雲集，人才荟萃，就我國中學物理教育進行深入研讨，獻計獻策，為推動中學物理教學改革，改進物理教學方法，提高物理教學質量,發揮了重要作用,為培養創新型的人才奠定了基礎。

30年，在曆史的長河中也許隻是“彈指一揮間”，但是它帶給我的影響卻是重大的,深遠的。本來我要去南京大學進修學習,返回後搞理論物理的教學,由于教專會對我的影響,特别是我又連續11年，參加了“國家教委高等學校理科物理教材編審委員會中學物理教材教法編審組”（北京師大閻金铎先生任組長）開展的學術活動,這無論是對于我的學術生涯，還是對于我的人生道路，都産生了非常重要的影響，留下了彌足珍貴的記憶，令我至今難以忘懷。通過參加教專會的活動及編審組的學術活動，通過向專家、長輩的虛心求教，通過與諸位學者、教師的相互切磋，賦予我許多教學和研究的靈感，開拓了我的視野，豐富了我的閱曆，可以說，我在學術上的點滴進步都離不開教專會，離不開編審組，離不開那些良師益友。參加編審組活動的都是來自全國各高師院校從事物理“教學法”教學與研究的老師,按年紀，他們有的是我的長輩，有的是我的兄長，在共同所熱愛的事業中，我們結下了深厚的情誼。他們嚴謹的治學态度，豐富的智慧學識，獨特的人格魅力，使我受益終身。他們對我耳提面命，引領我步入物理教學研究這一新興卻極具發展前途的領域，堅定了我緻力于“教學法”學科建設的信念，并為之做了一點務實和有益的工作。例如，通過自己的實踐與研究提出了“中學物理教師的3351素質結構”,并作為自己終生奮鬥的目标;提出了“導緻悖論教學法”,把“模糊數學”引進了物理教學研究中來,并堅持30多年不間斷地進行“物理學方法論”與“物理科學方法教育”課題的研究，現在還有一個科學方法教育課題正在研究之中。

回顧近30多年的曆程，我感到教專會至少有三個經驗值得堅持。

一是,教專會有一個德才兼備、學術水平高的領導集體和學術帶頭人。我們學會的朱正元教授“罎罎罐罐當儀器,拼拼湊湊做實驗”,極其樸素的語言,卻涵蓋了課程标準的三維目标，成了物理教育界人人皆知的至理名言;許國樑先生“關于能力培養問題”的報告，和藹可親的音容笑貌，極具說服力的全面論證，至今仍深深地留在我的記憶之中，他的著作“中學物理教學法”仍然還在許多高師院校流傳并使用;雷樹人先生主持編寫的極其簡練嚴謹的中學物理教材幾乎影響了包括我個人在内的幾代人;連續擔任三屆理事長的閻金铎教授，以其嚴謹的治學态度，風趣幽默的教學藝術，被老師們譽為電教明星（因在電視大學兼教而馳名全國），有的老師要聯名寫信向他表示感謝……這就是值得我們驕傲的理事長。

二是,有一個以中學物理教師為主體,各省地市縣教研員為骨幹,連結高等師範院校的教學論教師（含各出版社的編輯人員）而組成的一個和諧的、三結合的教學研究集體。這是具有我們國家特色的研究團隊。正是由于這三支隊伍，各有其所長，各發揮其所長，大家聯合起來，集大成，才使得我們的中學物理教學研究在短短的30年，取得了長足的進展。哪裡這三股力量聯合得好，哪裡就出名師，難得的經驗啊，我們一定要珍惜它。

三是，始終如一地堅持開展教學研究。不論時代怎樣變遷，風雲如何變化，教專會都堅持搞課題研究，以問題開展研究，以研究解決問題。千方百計地為中學生、高師院校的大學生、中學物理教師搭建開展研究的平台，為他們展示自己的才華和成長創設機會。讓人感到欣慰的是，我們已經有了一些值得信賴的名牌活動，許多學生和教師，正是在這樣的一個氛圍中，得到了成長的機遇。

回顧曆史，是為了更好地總結經驗,不斷開拓創新。“以史為鑒，溫故知新”，要把握今天，就不能忘記昨天、前天是怎麼走過來的。隻有了解了過去的足迹，才可以使我們少走一些彎路,使教學改革可以更快地走上正确的軌道,為推動改革做點我們的貢獻。回顧曆史，是為了更好地促進教專會的發展，适應教育改革發展的新形勢。

時至今日,經常參加教專會和編審組活動的老師,有的已經駕鶴西去,有的也已退休,難以經常聯系。值此教專會成立30周年之際,我想用一點筆墨,祝願教專會工作向更高水平、更高标準、更高要求的目标邁進，彰顯出更加旺盛的生命力、創造力、凝聚力和推動力，企盼教專會成為我國中學物理教育工作者的精神家園，未來中學物理教育家的搖籃。

幾十年來，我在教專會的科研活動中，在教專會的交流分享中，逐步成長和發展。教專會是一個内容豐富、天地廣闊富有價值和魅力的平台。最後，我還是真誠地再次說一句：我愛教專會！

（根據2011年11月為教專會成立30周年紀念大會撰寫的發言稿修改編寫）